选科不是独角戏，亲子科学沟通才是关键（附案例）

因此在面对新高考选科，很多孩子和家长都非常茫然，不知所措，甚至产生焦虑。新高考背景下，选科就像站在人生的十字路口上，这个时候方向比速度要重要多了。那么在选择的过程中，家长和孩子会面临哪些挑战呢？

我们先来看一个例子。小明在高一时三大主科都很优秀，其他六门*也都差不多。但是相对于理工科他更想报考文史类，小孩的爸爸是当医生的，告诉他选物化生以后也当医生。于是在选科时，家长和孩子发生了很大的冲突，但迫于家长的压力，最终小明屈服，选择了物化生。花了大量的时间和精力，但是仍然学不好，导致各科*全面下滑。小明心情变得非常的烦躁，最终无法面对现实，而经常请假，不敢去学校。这时家长也很着急，认为小明坚强一点，挺一挺也就过去了。但是最终小明还是难以完成学业，一家人都觉得很绝望。选科是家长的一块心病，加上如今就业形势严峻，很多家长会亲自给孩子做决定。而忽略了孩子的意愿，但是处于青春期的孩子，他们有自己的想法，也有自己的兴趣爱好，于是亲子冲突就爆发了。那么在与孩子意见不一致时，该听谁的呢？父母应该具有怎样的心态呢？

上面的案例告诉我们，高一选科前一定要基于孩子生涯的升学辅导。要引导孩子通过自我探索发现自己的人格特征，然后做到精准选科，而并不是单纯靠家长的老眼光和传统的经验。影响一个人生涯抉择的因素有三个方面。一是自我认知，二是认知职业，三是个人与环境的关系，也就是成长环境对孩子的影响。

那么在这三个方面，家长应该给到孩子怎样的引导？首先我们要帮助孩子了解自己和探索自己。帮助孩子自我认知，包括孩子的兴趣、能力、价值观等。家长很容易会陷入到一些错误信念当中，例如：第*点是知子莫若父母，父母*知道孩子是怎样的了，所以父母来为你们做决定。

第二点是社会上常常会有一些对职业的性别比如说认为女生适合文学类、教育类，而男生更适合理工类、医农类。但在现实当中很有可能也有相反的情况。所以这些其实都没有标准答案，不要因为性别而有偏见。

第三点是非常的功利。把社会热门或者是拥有家族充分的资源作为生涯规划的。忽略了孩子真正的兴趣是不断变化的，未来的社会不可预知，今天的热门，也许明天等孩子毕业了就会变成冷门了。而每一种职业，每一种行业其实都存在着二八定律。兴趣所带来的创造与热情，只要孩子愿意钻研，都会做得好，都可以功成名就，所以我们要尊重孩子的选择。

那家长可以如何帮助孩子认识评估自己的兴趣，能力，价值观呢？家长可以跟孩子多聊聊天，去启发他回忆想象自己的兴趣，能力，价值观到底是些什么。比如我们可以引导他回忆他*引以为豪，*愉快的经验。比如说他曾经上台演讲，得到了很多的掌声。这些是他*愉快最重要的一点，我们要着眼未来，站在生涯规划长远的布局来考虑孩子的选科和学习。古人说父母之爱子则为之计深远。有意义的人生，其实并不在于一时一刻的输赢。生涯这个概念在现代是指一个人的生命角色，他的职业，他的生活方式等等。贯穿于一个人整个生命的过程。所以我们生涯规划的目标应该放长到他的一生，而不必纠结于某几年。

第二点是一定要充分尊重孩子。因为让孩子去读他有兴趣的，能胜任的或专业。亲自参与自己的人生规划，他才会为自己负责，调动他内在的动力，才会为了目标而努力。所以在生涯抉择的时候，父母一定要懂得可以给孩子一些引导意见，给他一些咨询，但是不要替他做决定。孩子如果没有足够的自主的探索，家长拼命替他做决定，一旦他遭遇到挫折，他就可以说这个选择是我父母帮我做的，我没有责任。在亲子问题上，关系是第*人。好好说话，把情绪理顺，把亲子关系和谐了，你的话，孩子才能听得进去。如果实在没法沟通怎么办呢？还有一个方法就是可以借助外人的力量，比如同学、老师、相关的专家。

大家需要注意，此前，山东省教育招生考试院发布了《2024通用版普通高校拟在山东招生专业（类）选考科目要求》和《2027通用版普通高校拟在山东招生专业（类）选考科目要求》。其中，《2024通用版普通高校拟在山东招生专业（类）选考科目要求》适用于2025年和2026年参加高考的考生，《2027通用版普通高校拟在山东招生专业（类）选考科目要求》适用于2027年及以后参加高考的考生。

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